MISSION DE LA S.P.E.Q.

"Agir, oui, mais avant d’agir et pour agir, savoir. " (Esdras Minville)

 

" Cette citation traduit bien, croyons-nous, les objectifs poursuivis par la S.P.E.Q et les moyens qu’elle entend prendre pour les atteindre. " (Yves Lenoir, président de la S.P.E.Q., 1980-1982)

" La seule raison d’être de la S.P.E.Q. est de rendre des services didactiques et pédagogiques concrets et adéquats à ses membres en priorité, le maximum de services, en fonction des moyens [bulletin trimestriel, congrès annuel] dont elle dispose, qui répondent à leurs besoins et leurs attentes et qui s’inscrivent dans un créneau d’interventions complémentaires [représentations auprès du ministère de l’Éducation, sujets chauds débattus sur la place publique].

Plus précisément, en tant que porte-parole des enseignants concernés, la S.P.E.Q. cherche à développer la solidarité entre ses membres, à les unir et à les réunir par divers moyens, pour favoriser un maximum d’échanges et de réflexions sur l’enseignement de l’économique. [...] Cette solidarité doit également se traduire à travers une plus grande cohésion sur le plan pédagogique, afin d’assurer un enseignement conforme aux orientations du programme.

Enfin, en reliant planification et solidarité par la coopération, [...] elle se doit de représenter les enseignants d’économique au secondaire auprès des organismes éducatifs et économiques, d’être leur porte-parole. Elle intervient donc, à titre consultatif ou à celui de participant à part entière, au sein de divers comités reliés à l’éducation économique et à son enseignement au secondaire. "

 

Texte tiré d’un article : Qu’est-ce que la S.P.E.Q. ? écrit par Yves Lenoir, président de la S.P.E.Q pour les années 1980-1981, 1981-1982