Station 05

Cette année, conformément au mandat de Station 05 qui vise à « Favoriser la concertation des commissions scolaires dans le développement de projets à participation collective, utilisant les services d'Internet, faisant appel à des thématiques signifiantes pour les jeunes et tenant compte des orientations de la réforme du curriculum », nous avons réalisé, en collaboration avec toutes les commissions scolaires de la région, le développement d'un modèle d'environnement thématique favorisant l'intégration des TIC à la pédagogie du projet dans le cadre de la réforme scolaire qui s'amorce. Faisant suite à ne formation commune sur la pédagogie du projet, les outils de communications et les liens avec le programme de formation, une vingtaine de classes ont participé à cette première expérimentation. Dans le cadre du projet « la petite ferme», cinq classes ont participé à l'expérimentation.

La réforme scolaire et les TIC

La contribution des TIC pour renouveler l'école est incontournable et il est évident que les TIC doivent être considérés comme un des axes de développement de la réforme. Actuellement, le paradigme de l'enseignement incite à l'individualisme et à l'isolement professionnel. On doit donc favoriser le développement d'une culture de partage ancrée dans l'action. La réforme vise le développement de compétences et non plus la connaissance de savoirs encyclopédiques de plus en plus accessibles par l'explosion des communications. À cette fin, nous avons cherché à mettre les jeunes en action dans la construction de leurs savoirs et l'apport de la pédagogie du projet a été l'approche privilégiée. Nous croyons qu'il faut donner du sens aux apprentissages. C'est ainsi qu'il est souhaitable de mettre en place des façons de faire pour assurer l'authenticité de situations à des fins d'apprentissage. Pour cela, nous avons cherché à ouvrir les murs de la classe et de l'école en utilisant la puissance des technologies.

Le Concept

Une communauté d'intérêt regroupe le personnel enseignant intéressé par une thématique générale, dans le cas présent celle du monde animal et végétal. Ces enseignantes et enseignants offrent aux élèves de réaliser des projets divers issus de leurs intérêts. Cette communauté permet d'échanger sur ces projets. Elle favorise le développement d'une culture de partage et la prise en main de son développement. Ainsi, un espace web permet au personnel enseignant de faire état de ses expériences, d'y laisser une trace des projets réalisés en lien avec le programme de formation de l'école québécoise et de fournir de l'information sur les pratiques pédagogiques. C'est un endroit pour partager et donner exemples et idées aux autres.

Un espace de présentation Internet permet de présenter les projets réalisés par les jeunes.

Le projet « la petite ferme», est un projet en devenir. Au cours de la prochaine année scolaire, nous chercherons à nous associer à différents organismes dans le but de contextualiser les apprentissages. Le rôle de l'organisme partenaire est de mettre en contact les jeunes avec des experts qui sont en mesure d'intervenir à divers degrés et moments aux projets des jeunes. Exemple : un animateur qui peut participer soit au moment de la phase d'émergence du projet ou bien par mode de communication en direct pour répondre aux interrogations des jeunes ou confronter leurs idées.

Pour favoriser la réalisation des projets, nous avons utilisés des outils de communications tels l'outil de travail collaboratif First Class et nous avons fait appel au serveur de communication en direct «Contact».

Section des ressources. Voila les références: livres, sites web, matériel utile à la réalisation des projets par les élèves. Exemples : des livres sur le domaine de l'espace, le devis du matériel nécessaire pour confectionner une petite station météo, etc.

Un environnement thématique s'adresse à tous les cycles du primaire et du secondaire. Cependant, nous avons choisi d'essayer de suivre l'implantation de la réforme scolaire comme rythme de développement de l'environnement.

Équipe

Idée originale: Yvan Durnin, CS de la Région-de-Sherbrooke et Bernard Perron, CS des Hauts-Cantons

Pour l'année scolaire 2001-2002, les responsables du projet sont:

Yvan Lessard, Commission scolaire des Sommets

Richard Therrien, Commission scolaire de la Région-de- Sherbrooke

Bernard Perron, Commission scolaire des Hauts-Cantons

Graphisme: Mokuso Internet, 7671 St-Denis, Montréal

Le personnel enseignant de chacune des écoles participantes nous a assuré avoir obtenu l'autorisation écrite des parents pour la publication des informations nominatives relatives aux enfants

Le projet a reçu une subvention de la Direction des ressources didactiques du MEQ