Projet Hommage
Intégration des TIC aux arts plastiques

Par Mme Danielle Brochu, professeure d'arts plastiques et les élèves de deuxième et de sixième année de l'école Saint-Marc à Montréal (CECM).

Un hommage à Henri Matisse (Atelier rouge), Cornelius Krieghoff (Course en traîneau sur la glace) et J.E.H. Macdonald (Tangled garden).

Présentation

Ce projet fut réalisé entre janvier et avril 1998 dans le cadre du projet L'élève-artiste organisé par le conseiller pédagogique, en arts plastiques, Réal Dupont. Le projet collectif sera présenté du 11 au 23 mai 1998 lors de l'exposition ARTS-IMAGES qui se tiendra à la Place du Complexe Desjardins et au Musée d'art contemporain de Montréal.

Intégration de l'informatique aux cours d'arts plastiques
Le projet s'est échelonné sur une période de treize cours d'une heure. Il s'agissait pour moi, en tant que spécialiste d'arts plastiques d'une école primaire, d'une activité exploratoire où je voulais tenter d'intégrer à un médium artistique déjà utilisé dans l'enseignement, l'informatique comme médium artistique. Il s'agit donc d'un collage où se mêlent deux techniques, soit la gravure sur polystyrène et l'infographie.

Description de l'activité
Niveau: deuxième année ou sixième année
Thème: "Hommage"
Logiciel: Claris dessin Bitmap
Outils : Crayon, Pot de peinture, (palettes de couleurs et de textures), Lasso.
Commandes : Annulation, Dupliquer (Menu Édition), Enregistrer et pour 6e année Homothétie... (Menu dessin) Type de réalisation : individuelle collectivée. Durée : 8 à 13 cours d'une heure selon le nombre d'ordinateurs disponibles

Matériel
Ordinateur écran couleur et noir et blanc, logiciel Claris, colle et ciseaux, carton, et matériel pour la gravure. Reproduction ou peinture des peintres visés par l'hommage.

La forme finale : une murale collective triptyque dont chaque partie rend hommage à un artiste.

Objectifs pour l'exercice et pour la réalisation à l'ordinateur
Contrôle technique : manipulation de la souris, souplesse du geste avec l'outil Crayon.
Langage plastique : formes fermées et de différentes grandeurs et couleurs. Énumération, répétition et, pour la 6^e année, variation de forme et de couleur.

Objectif pour le collage
Par un collage qui intègre deux matériaux différents, soit l'impression à l'encre et le dessin à l'ordinateur, réaliser une image en deux parties, par répétition et superposition d'éléments de façon à créer des plans et une variation au niveau de l'organisation de l'espace.

Les étapes
Après avoir visité une exposition de peintures au Musée des beaux-arts de Montréal, et s'être penchés sur les différentes composantes de l'image, 52 élèves de 2^e année et de 6^e année ont été invités à rendre hommage à un des trois peintres suivant: Henri Matisse (Atelier rouge), Cornelius Krieghoff ( Course en traîneau sur la glace) ou à J.E.H. Macdonald ( Tangled garden).

Après une étude des oeuvres, les élèves ont représenté à leur façon un lieu inspiré d'une de ces peintures par une gravure sur polystyrène. Dans un premier temps, ils avaient dessiné à l'ordinateur des éléments qui feraient partie du collage final.

Faire exercice de base
Avec le Crayon, dessiner un objet qui comprend quelques détails et au moins deux couleurs. S'assurer que les formes sont bien fermées en grossissant l'image avant d'ajouter la couleur avec le Pot de peinture. Sélectionner l'objet avec le Lasso et le copier plusieurs fois avec la commande Dupliquer (Menu Édition). Pour 6e année, avec Homothétie du Menu Dessin, agrandir et rapetisser certains objets en faisant glisser les poignées. Cliquer en dehors de l'image pour faire disparaître les poignées.

Percevoir
Étape A : Dans les oeuvres d'artistes, observer et décrire les éléments importants. Choisir l'élément que l'on va représenter à sa manière dans sa réalisation ainsi que le lieu pour l'étape de la gravure. (Remplir la feuille projet et faire un croquis).

Faire
Étape A : Équipes en rotation aux ordinateurs couleur, avec le crayon, représenter l'élément que l'on a choisi (ex : l'arbre, la fleur...). De la même manière que pour l'exercice, donner à l'objet des détails et quelques couleurs en s'assurant que les formes sont bien fermées. Sélectionner et faire plusieurs copies. Pour 6e année, agrandir et rapetisser ces objets avec la commande Homothétie du menu Dessin.

Étape B : Faire à la gravure le dessin du lieu où seront collés les éléments dessinés. Mettre l'accent (par un exercice de base) sur les répétitions de lignes, de formes, et les motifs. Refaire le Percevoir auparavant.

Étape C : Faire un collage diptyque en se servant de deux impressions de gravure et du dessin fait à l'ordinateur. Faire le collage en créant une variation entre les deux parties.

Voir
Les enfants sont invités à présenter leur réalisation au groupe en décrivant quelques aspects particuliers, l'organisation qu'ils ont faite et, en parlant de l'artiste choisi pour cet hommage, de ce qui nous rappelle ici son oeuvre.

Réalisations associées à l'activité
Note: La murale au complet comprend les réalisations d'autres élèves.
La dimension réelle des images est de 20cm par 26 cm.

Pointez et cliquez la miniature pour agrandir l'image

Mathieu	Rose-Frérdrique	Maxence	Étienne	Sylvain	Caroline
Minaelle	Maxime	Chantal	Anne-Marie	Heidy Mélissa	Stéphana
Simon-Pierre	Élyse	Marie-Ève	Simon	Charlotte	Dominique
Vincent

D.B.