Le tableau objet

TITRE DU PROJET	Le tableau objet
NOM Du concepteur	Nika Moisan, stagiaire et finissante au Baccalauréat en enseignement des arts plastiques à l'Université laval, 1998
ÉCOLE	École secondaire Louis-Jobin, Saint-Raymond de Portneuf
ENSEIGNANT ASSOCIÉ	Stanislas Stronikovsky
NIVEAUX	secondaire IV et V

Description Créer une image cohérente à partir d'objets recyclés issus de la vie quotidienne. Inventer une histoire inspirée par un objet fort; celui que l'on déteste le plus.

Objectifs Créer un tableau poétique avec des objets recyclés par assemblage Utiliser le pouvoir significatif des matières pour consolider l'histoire traduite visuellement Organiser une composition par économie et développée autour d'un centre d'intérêt

Informations apportées aux élèves Découverte du Pop'art assemblagiste avec l'artiste Raushenberg et du Nouveau Réalisme avec D. Spoerri. Interprétation critique d'une œuvre de chaque artiste; les questions d'économie et de centre d'intérêt sont spécifiquement abordées au cours de l'analyse formelle.

Percevoir Dans la collection d'objets recyclés identifier l'objet qui suscite la plus forte répulsion et inventer une histoire à partir de souvenirs fragmentés. Considérer les autres objets qui pourraient croiser sa trajectoire dans un tableau poétique et réflichir sur leur fonction, leur symbolique et les liens qui les réunissent. La réflexion se fait à partir d'un "Brain Storming" suivi d'une discussion de groupe.

Techniques L'assemblage d'objets de différentes matières (bois, métal, verre, carton, tissu, cuir, plastique, photos, dessins, etc.) Démonstration de moyens de liaison les plus solides, harmonieux et esthétiques: tressage, nouage, couture, perforation, entaille, collage, etc.

Matériaux Objets recyclés Supports recyclés (rigides ou mous) Matériaux de liaison: colle, clous, vis, boulons, agrafes, corde, fil métallique Médiums au choix: gouache, pastel à l'huile, encres, etc.

Travaux de création La création de l'image se construit au fur et à mesure que la réflexion sur l'histoire prend forme. L'idée n'est pas définie a priori. L'élève place des objets qui forment des liens inattendus et qu'il pourra renforcer en complétant par l'ajout (ou le retranchement) de matériaux, d'objets, de dessins ou de couleurs. L'objet détesté doit être le symbole fort et chaque autre composante du tableau doit appuyer son sens global. L'élève renforce la recherche de cohérence par une composition fondée sur l'économie et le centre d'intérêt.

Réalisations
Sandy B. Thème: L'étouffement de l'amour Objet détesté: la rose noircie et séchée	Véronique G. Thème: Pauvreté et injustice dans le monde Objet détesté: image de l'enfant abandonnée