_{JE CONSTRUIS UN PONT}

Un « projet intégrateur » qui permettra la construction d'un
"Pont couvert"

situé au Québec.
 
 

Créé par

Hugues Émond
 

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INTRODUCTION

Ce projet ( Webquest) fait partie intégrante de la classe virtuelle. Il a été développé par Hugues Émond afin de permettre aux élèves d'intégrer les nouvelles technologies tout en combinant la multidisciplinarité.

Le projet est essentiellement orienté vers l'exploration, la gestion, la communication, la coopération et la création. Plusieurs ressources sont disponibles afin de pouvoir accomplir le projet.

Les élèves seront amenés à travailler plusieurs tâches académiques à travers un aspect patrimonial de notre province. Ce projet est une grande opportunité de voir un aspect de notre histoire et de connaître les principales structures de ponts.

J'ai compilé plusieurs ressources sur internet pouvant aider autant les élèves que vous, les enseignants. De plus, le développement de ce projet tient compte de la nouvelle réforme du ministère. Ainsi, nous aurez à travailler avec les nouvelles compétences.
 

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Contenu et niveau scolaire

Ce projet a été préparé pour la classe virtuelle de l'école Sainte-Marguerite, à Magog. Il s'adresse aux élèves de 5 ou 6e année du primaire. Cependant, il est possible, pour certains professeurs, de l'adapter à d'autres niveaux (4e ou 1ère secondaire).

Le projet intègre les matières suivantes : Français ( lecture, écriture et oral ), Math, Sc. humaine, Sc. de la nature, Arts et FPS.
 

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Les compétences et objectifs

L'un des principaux objectifs est de travailler les compétences. Il faut différencier deux types de compétences, celles permettant de S'OUTILLER et celles permettant D'AGIR.

Voici donc les 7 compétences dont je me sers en classe virtuelle :
 
 
 

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Maîtriser des Contenus ( s'outiller )
L'élève sera en mesure de :

1. Connaître des informations ;
2. Connaître concepts généraux et spécifiques

Maîtriser des langages ( s'outiller )
L'élève sera en mesure de :

1. Comprendre des signes ;
2. Comprendre des représentations ;
3. Comprendre des significations et les traduire.

Maîtriser des structures ( s'outiller )
L'élève sera en mesure de :

1. Comprendre des mécanismes ;
2. Comprendre des règles ;
3. Comprendre des systèmes ;
4. Classer des éléments ;
5. Faire des inférences.

Maîtriser des procédures ( s'outiller )
L'élève sera en mesure de :

1. Connaître des opérations, des séquences d'opérations, des standards ;
2. Éxécuter des procédures.

Développer des attitudes ( s'outiller )
L'élève devra être :

1. Ouvert ;
2. critique ;
3. solidaire ;
4. autonome ;
5. créatif ;
6. responsable.

Communiquer ( Agir )
L'élève devra :

1. Comprendre des rôles ;
2. Comprendre des contextes ;
3. Comprendre des intentions et des messages ;
4. Formuler des messages ;
5. Produire une ou des oeuvres personnelles ;

Prendre des décisions ( Agir )
L'élève devra :

1. Utiliser l'information ;
2. Fixer des objectifs ;
3. Faire un plan ;
4. Résoudre des problèmes ;
5. Réaliser des projets ;

LES RESSOURCES

Pour l'échéancier :

• Le pont Perley