TITRE DU PROJET	De la gestuelle à la texture
École / localité	Du Triolet, Sherbrooke
Enseignant(e)	Suzanne Gagnon
Niveau des élèves	1er secondaire

Proposition de travail En premier secondaire, je constate que les élèves se sentent démunis et souvent impuissants quand je leur propose d’enrichir leur image avec des textures. Que ce soit avec un crayon, un pinceau, une craie, spontanément ils utilisent l’aplat pour remplir des surfaces. Quand je leur demande de porter un oeil critique sur les effets visuels des formes détaillées, ils perçoivent généralement la forme uniquement dans son contour ou ses contrastes de couleurs. Pour eux, détail signifie simplicité ou précision de la forme. Ce que je propose aujourd’hui, c’est une vue d’ensemble de différentes explorations sous le signe de la gestuelle. La gestuelle implique un mouvement du corps et une ouverture d’esprit : ce dont les jeunes ne manquent pas ! En tenant compte de leur expérience et de leurs connaissances, j’ai opté pour des exercices plus poussés d’exploration et d’intégration de gestuelle. Ils ont été les premiers surpris de la qualité de leurs talents !

Objectifs Développer des gestuelles nouvelles pour des matériaux déjà connus. Découvrir l’effet du geste sur la manière (constater les effets visuels). Susciter le désir et le réflexe d’enrichir son image en détaillant des surfaces avec des textures, quel que soit la technique ou le matériau utilisés.

Exercice de base ou explications Graver des textures dans l’argile : Appliquer une pression contrôlée. Laisser une trace, gratter, tracer, superposer, combiner des marques. Trouver des outils inusités. Exige une intimité avec le matériau. Effets visuels souhaités : précision, textures représentées, textures fantaisistes et motifs. Gestuelles de coloriage avec feutres : Mouvement de rotation, écrire, aller et retour de la main. Effleurer, tourbillonner, pointer, contourner, 2 ou 3 crayons à la fois. Répéter, appuyer légèrement, fortement, zigzag, spirales. Superposer les couleurs, superposer les traces. Répéter les mouvements pour créer des contrastes par concentration d’éléments graphiques. Effets visuels souhaités : mouvements, vibrations optiques, contrastes.

Gestuelles en peinture : Inspirer, expirer pour poser ou lever le pinceau. Debout, assis, tourner le pinceau entre les doigts. Mouvement du poignet et du bras. Tracer du bout des poils ou appuyer, étendre, tapoter, effleurer, juxtaposer des segments de lignes et des taches. Énumérer des points. Superposer des couleurs. Effets visuels souhaités : aucun aplat, modulations de couleurs, vibrations optiques, contrastes de textures, textures représentées. Gestuelles de coloriage par frottis : Presser la craie avec force. Entrecroiser les mouvements, de droite à gauche, de haut en bas, en diagonale, superposer les frottis et les couleurs. Effets visuels souhaités : dégradés, vibrations de couleurs, vibrations de textures.

Réalisations
Par Michelle F.	Par Jasmin G.	Par Harry V.	Par Chantal G.