PORTRAIT PSYCHOLOGIQUE Novembre 1998	Concepteurs: Dany Blanchette et Josée Berthiaume
École : sec. Mgr De Laval	Cours: DID-17668 Langage plastique: didactique
Enseignant-associé: Pierre Bourassa	Responsable du cours: France Verreault
Niveau: sec. 214	Durée de la leçon: 75 minutes

Proposition de travail Créer un portrait troublant et intimidant

Objectifs (le prépondérant en premier) Faire une interprétation critique des autoportraits de Richard Ste-Marie Exploiter les formes détaillées et floues dans le traitement d’un visage expressif Exploiter des combinaisons de matériaux du dessin et du collage pour créer des formes expressives

Oeuvres d’art Richard Ste-Marie (né en 1945)
Autoportrait "Lieu du rêve" (#25), 1987. Lithographie, 38,1 X 48,2 cm	Autoportrait "L’acteur" (#20), 1987. Dessin. Crayon sur papier, 56 X 76 cm
Autoportrait "Le masque", 1987. Dessin, crayon sur papier, 56 X 76 cm	Tête I (#59), 1988. Dessin, crayon et lavis sur papier, 56 X 76 cm
Information et autres œuvres à consulter: http://www.ava.qc.ca et http://www.ava.qc.ca/creation/ste-marie/Richard_Ste-Marie.html Interprétation critique des portraits psychologiques de Richard Ste-Marie. Analyse des compositions et identification des qualités de formes exploitées dans ses portraits, en rapport avec les impressions perçues par le regardeur: trouble, malaise, pudeur, etc.

Percevoir ou information apportée aux élèves Information sur la démarche créatrice de Ste-Marie et des thèmes récurrents dans ses autoportraits (masculinité, vulnérabilité, fragilité, etc.). L’artiste travaille à partir de lui-même, de photographies personnelles et de photographies de composition. Par exemple, il pose avec un bas de nylon qu’il étire sur sa tête et sur lequel il projette une diapositive de sa propre image. Ce matériel est ensuite disséqué, transformé et réorganisé pour composer des portraits qui questionnent le regardeur sur des sujets à portée sociale et individuelle intense.

Procédé technique Médiums mixtes: collage et dessin

Matériaux (par élève) 1/2 carton Mayfair 5 photocopies de visages différents mais, dont les proportions sont équivalentes ciseaux colle en bâton 2 à 3 feuilles de papier de soie blanc 1 boîte de pastel sec

Exercice de base ou explications (s’il y a lieu) Application du pastel sec sur un support parcouru de reliefs (créés avec du papier de soie chiffonné et collé sur un carton): tracés linéaires (finesse, régularité) hachures gribouillages estompage mélange de couleurs

Étapes du travail de création (consignes et recommandations) 1. Examiner les photocopies des 5 visages différents et sélectionner des portions. Composer une figure à l’expression troublante à partir de coupures de ces photocopies; raffiner les liens d’unité entre les parties de visages: transition, séparation, continuité, proportions. Chercher une mise en page expressive à l’intérieur de l’espace du support et coller les pièces. 2. Appliquer le papier de soie blanc par-dessus le portrait en une ou plusieurs couche(s) par endroits. Chiffonner le papier de soie pour créer de petits reliefs, voilant plus ou moins certaines formes du visage. Produire des textures lisses et irrégulières pour accroître l’étrangeté du portrait. Couper ou déchirer le papier de soie en segments pour faciliter le travail et le fixer avec la colle en bâton. 3. Directement sur le support et entre les couches de papier de soie, intégrer des portions de visage (photocopiés) et des masses de couleurs au pastel sec (hachures, mouchetures, gribouillages, estompage, fusion de couleurs). Travailler l’espace du fond au fur et à mesure que le portrait prend forme. Constater les oppositions entre les formes floues et détaillées qui à tour de rôle paraissent fausses et vraies, dérangeantes et rassurantes. 4. Rehausser les contrastes de couleurs et de formes au pastel sec. Dessiner quelques lignes de contours pour préciser des détails qui rendent le visage intriguant et troublant. 5. Évaluer l’impact du visage en rapport avec l’espace qu’il occupe. Réduire les dimensions du support au besoin. Les élèves consultent les pairs et montrent leur travail pour explorer plusieurs solutions avant de modifier les dimensions de leur composition.

Travaux d’élèves du secondaire (214)

Ann-Lyse L., 13 ans, Portrait, médiums mixtes, 33 X 50,5 cm. "J’ai appris qu’il était si facile de faire naître une émotion dans une oeuvre."

Cynthia G., 13 ans, Portrait, médiums mixtes, 33 X 50,5 cm. "Quelques détails peuvent donner complètement un autre air à quelqu’un."

Paul D., 13 ans, Portrait, médiums mixtes, 33 X 50,5 cm. "C’est surprenant de pouvoir mettre du papier de soie par-dessus un dessin."