TITRE DU PROJET	Le tricératops
École / localité	St-Joseph, Sherbrooke
Enseignant(e)	Guylaine Champagne Suzanne Gingras Chantal Lefèbvre
Niveau des élèves	Maternelle

Proposition de travail Les dinosaures

Objectifs Ce projet a été réalisé par trois classes en même temps, dans un fonctionnement par ateliers, quatre élèves à la fois.

Percevoir ou information apportée aux élèves Livres et affiches sur les dinosaures. Discussion, en grand groupe, sur le thème des dinosaures. Observation du Diplodocus en papier-mâché réalisé l’année dernière et questionnement par rapport à sa fabrication et aux matériaux utilisés. Parler des caractéristiques du dinosaure qu’on veut fabriquer (le Tricératops a trois cornes, il a une grosse tête, des jambes courtes, etc.). Observation des boîtes qui vont servir à construire le Tricératops (comment les assembler pour que cela ressemble à la forme d’un tricératops).

Procédé/technique Papier-mâché.

Matériaux Boîtes de carton rigide de différents formats. Papier journal découpé en bandes (environ un pouce de large). Ruban à masquer large (pour l’assemblage des boîtes). Colle " Pritt " pour papier-mâché. Peinture latex (pour couvrir le papier-mâché). Gouache liquide de différentes couleurs. Éponges (pour appliquer la gouache). Pinceaux (larges et minces).

Exercice de base ou explications Assemblage des boîtes avec l’aide des enfants. Se tremper les mains dans la colle. Enduire une bande de papier journal avec la colle. Déposer la bande sur le Tricératops en carton et frotter doucement pour que le tout soit lisse. Lorsque le Tricératops est couvert au complet, le peinturer au latex avec des gros pinceaux pour cacher complètement le papier journal (prendre une couleur pâle ). Faire les mélanges avec la gouache (teintes orangées). Appliquer la gouache à l’aide d’une éponge, par petits coups. Appliquer une couleur plus foncée au début et terminer par une teinte plus pâle. Laisser sécher. Faire les yeux, le nez et la bouche avec un petit pinceau.

Voir Le Tricératops est exposé dans la classe pour ensuite se retrouver devant le secrétariat. Amener les élèves à parler de leur expérience, des difficultés rencontrées, des sensations ressenties, etc. Une photographie de chaque élève est prise à côté du Tricératops, à l’extérieur. Elle est ensuite remise à chaque enfant (pour que chacun garde un souvenir de leur réalisation collective).

Réalisations